Вчера были на собрании в Солнышке. Пришли по объявлению в одноклассниках о наборе деток с года. Образовались две группы с 1-1,5 лет, и еще пять групп 1,5-2, 2-3 года. Педагог Наталья Мищук, образование, дипломы, сертификаты и все дела при ней, оч. приятная и красивая женщина.
Занятия будут вестись по смешанной методике: половина - по стандартной, половина - по Монтесорри. Еще во время беременности попадались разные методики раннего развития: вальдорфская педагогика, вот эта Монтесорри, - потом я целенаправленно обчиталась о Домане, воспитании по Никитиным, методике Зайцева и пр. Мне интересно, есть ли еще в Павлодаре подобные центры и по каким методикам работают они? Акцент именно на возраст.
Я ни чего против не имею, даже за, но получается, вы заберете у детей детство. Таких крох образовывать.
Nola, а чему учат малышей? По сколько часов в день они там находятся?
На самом деле, ничего страшного нет: обычно в таком возрасте все обучение строится на играх - так же, как вы дома с ребенком занимаетесь, только более организованно и целенаправленно.
Вообще, за исключением особых случаев (когда это не в радость малышу или слишком утомительно для него и т.п.), не следует бояться детей чему-то новому учить - насильно гениев из них никто не сделает, а вот имеющиеся способности развить могут.
Ну и фактор интереса обязательно учитывать - заставлять не нужно, лучше искать то, что будет доставлять удовольствие. Плюс - уделять занятиям не слишком много времени, пару часов в неделю для "годовастиков" и двухлеток вполне достаточно, на мой взгляд.
Все эти центры для таких крох - это развлечение для мам. И я это прекрасно понимаю, после года-двух безвылазных сидений с малышом - хочется пообщаться, выйти в свет и т.д. Так что детям пофиг на все эти методики - просто ходите и получайте удовольствие.
ну, мне кажется, это слишком громко сказано: "Забираете у детей детство"))) Занятие длится всего час два-три раза в неделю. Мне кажется, что малышу наоборот должно быть интересно познавать мир более активно и разнообразно, чем дома с мамой.
Не знаю, можно ли назвать это "учебой" в том смысле, что ребенка чему-то учат, на мой взгляд - в таком возрасте уместнее слово "развивают": моторику, речь, социальную адаптацию, внимание, и т.п. и т.д., ну и как следствие, интеллект, наверно. В общем, не хочу загадывать, на следующей неделе начинаются занятия, там и посмотрим)))
Удивило то, что в списке необходимой канцелярии присутствуют и кисточки, и пластилин, и цветная бумага, и ножницы. Ну как-то не могу я себе представить своего пупса с такими "взрослыми" аксессуарами)))) Хотя кто его знает, может, уже и пора дать ему карандаш в руки и распрощаться с обоями)))
Родите меня снова, а то я чувствую себя недоразвитой, столько пропустила в своем деревенском детстве. Согласна с Челси. Ну и тут индивидуально для каждого ребенка, кто то с пеленок гипер активный, а кто то всю жизнь амебой ходит. Но все же, мне так кажется, рановато с годика. Собственно, совсем не имею права обсуждать эту тему, просто высказываю свое мнение.
Солнышко, это не возле Самала?
Солнышко - это садик по Катаева за 5-й школой.
А разве не на Павлова? Это же район Телецентра.
Почему все думают что раннее развитие это значит посадят за парту и будут умножению учить?
Я то, не помню, что со мной было лет до 5 =)(ну смутно помню) на годовалые курсы точно не водила. В деревню к бабуле с дедулей отвезут, там и ковырялась с чем поподя. Мне просто кажется в таком возрасте детей очень трудно сосредоточить на каком то обучении, пусть даже в виде игры. И не каждый ребенок "чужую" тетю к себе подпустит, и от родной сиськи оторвется.
Я считаю, это полезное и нужное занятие. Пусть ребенок привыкает к чужим тетям, человек - стадное животное
. Время то сейчас какое! Да, мы не ходили на курсы всякие, но и окружающие нас тоже их не посещали. Равные среди равных. Даже если мода диктует условия, если есть возможность, подчиниться им следует. Если есть предложение, значит имеется спрос. Нормально развитому ребенку это в тягость не будет, только на пользу. Если что то не так, раньше определится и выявится. Если педагог с дипломами, с умом, довериться ему стоит.
Марин, так их никто отрывать и не будет - кому оно надо, такую ответственность на себя брать? :) Малыши практически всегда занимаются вместе с мамами. А чтобы преодолеть неумение сосредотачиваться на одном деле, используют обычно метод переключения - не больше 5-10 (я временные рамки точно не помню) минут на одно занятие. Например: раздали листочки и краски, детки чуть помазюкали; встали - размялись под считалочку; сели - полепили; поиграли в "паравозик"; попели песенки - пошли в спортивной комнатке со всяким сподручным снаряжением (большие мячи, коврики с нашитыми на них препятствиями, надувные снаряды и т.д.) позанимались, и т.п.
Обучением в полном смысле это не назовешь, но развивающее действие оказывает, и малышам весело. Опять же - мамам тоже развлечение/отвлечение :)
Хорошо, убедили, надо только заново родиться
, тоже пойду в развивающий центр в годик =)
Как я жил все эти годы с сознанием того, что меня не отдавали в развивающий центр
как жить с сознанием факта, что я даже в садик не ходил?
Самоубийство? :)
Господа, не утрируйте; получается, раз в нашем детстве памперсов, хороших развивающих игрушек и т.п. вещей не было, то это - ненужные и даже вредные предметы, которые могут испортить жизнь ребенку?
На мой непросвещенный взгляд, процентов 70 "хороших развивающих игрушек и т.п. вещей " это маркетинговые изыски производителей, которые кроме развития синдрома хронического потреблядства ни уму ни сердцу ничего не дают.
Дети с интересом играют с самыми неожиданными предметами. Они любую бумажку представляют чем угодно. И это хорошо, т.к. развивается фантазия, воображение. С готовыми формами не все и не всегда с удовольствием играют. Это не значит, что не надо ребенку покупать "хороших развивающих игрушек и т.п. вещей "... Пусть они будут, а ребенок сам решит, как и с чем ему играть.
Знаю, что закидают меня камнями после этого поста, но я скажу.
По мне, так все эти ранние развития детей чепуха на постном масле и в итоге приводит к тому, что ребенок, которого с младенчества постоянно развивали и учили, годам к четырем уже учить ничего не хочет и яростно сопротивляется. Потому что ему уже все надоело, потому что ему уже ничего неинтересно, потому что ему это постоянно навязывается. потому что его родители вбили себе в голову, что их чадо в 2 года должно непременно уметь читать, считать, писать картины маслом и вышивать крестиком. (это не просто слова, а выводы из реально увиденных примеров)
Ребенок развивается уже тем, что живет. Это для вас все привычное и само собой разумеющееся. А для него это все - новое, это все надо познать. Узнать, что собачка гавкает, листик зеленый, а снег холодный. И все те, кто его окружают, уже вносят вклад в его развитие. И, заметьте, совершенно бесплатно.
А все эти методики... что это за методики... вы их изучали? вы знаете, на чем они основываются? взять ту же методику Монтессори, в ее основе - позволить ребенку изучать мир самостоятельно, помогая ему там, где он затрудняются. А не этим ли занимаются мамы и папы ежедневно и ежечасно? Лучше лишний раз сходите с ребенком погулять. Чтобы ребенок мог побегать, попрыгать, поваляться в грязи. Ведь это тоже развитие.
На днях шла по улице и увидела рекламный баннер "логопед для детей от года". Но ведь это полнейший бред!!!! Как можно исправлять и ставить речь ребенку, который еще физиологически не готов говорить.
И вот все у нас на этом построено. И здесь я на 100% согласна с Птицей - не надо забирать у детей детство. У них и так его почти не остается с нашей системой образования. Это я как педагог говорю.
У меня все. Извиняюсь за много букафффф.
все эти "развивающие курсы" это не что иное как соревнование между мамашами чтобы потом посплетничать какая она молодец и отдала свое чадо в какойто центр хрен пойми и больше ничего, дятям толку никакого, тока повод мамашам поговорить да попонтоваться типа глянтье мое дите то типа вундеркинд...
сам не был в детском садике, правда перед школой ходил в золотой ключик во дворце, ну так это 6 лет было...
Ни фига! Это ж сколько уже "... Ключик" фунциклирует!!! Роник, тебе, как я понимаю, не 12 лет.
)
Кстати, дополнительная реклама "... Ключику" (Роник, на гонорар можешь претендовать
А вообще да, соглашусь и с теми, кто критикует. Я сама долго не соглашалась на то, что надо дочу уже дрессировать. На кружки она у меня не ходит, хотя я с живота о фигурном катании грезила. В садик только в прошлом году пошли. И то, через пень колоду, болеем все. И все же, не помешает ей уже включаться в процесс активного познания мира.
И правда, стадный рефлекс. Я, как очереди увидела, аж запереживала, что дите у меня дикарем растет, не охвачено всеобучем.
в точку. Я хоть и сама мамашка. Но таких называю для себя "бешеные мамашки". Не в обиду кому было сказано.
Что-то мне в постах Трекса, все таки, импонирует...)))
А, что по теме, то, к примеру, моей второй доче 26 августа исполняется 4 года. И она в сентябре в первый раз идет в развивающий центр "Умка" учиться азбуке, чтению и письму. До этого возраста мы ни ногой не посещали ни одного дошкольного центра, только дет. садик. Думаю, что за 2 года мы успеем так натаскаться, что с легкостью поступим в любой их лицеев этого города, так же как было с нашей старшей дочкой.
Да можете не извиняться - вряд ли тут такие есть: сдается мне, те родительницы в Интернете много времени не проводят, в силу своей занятости и целеустремленности :)
Свою дочку я года в 3 несколько раз водила в развивающий какой-то, ей нравилось, но она в столь юном возрасте заболевала легко, в конце-концов решили, что не стоит оно того.
Однако такого негативного отношения к подобным занятиям я понять не могу.
Да, когда родители сочтут за труд хотя бы литературу соответствующую почитывать и применять, нужды в развивающих центрах нет. Но я лично знаю мамашку, которая не разговаривала со своим маленьким ребенком, мотивируя это тем, что: "О чем с ним говорить? Он же все равно ничего не понимает". Пользу такой элементарной вещи, как познание мира через материнскую речь кто-нибудь оспаривать будет? И это только самый простой пример - навскидку. Не все знают, что развитие моторики ручек малыша влияет на развитие его мозга. И еще кучу нужной информации не знают.
Скажете: "Зачем оно надо? Все в свое время научатся". Но в том же "Ключике" были дети, которые за два года обучения не смогли научиться читать! Это при том, что в среднем большинство малышей осваивают этот навык через месяц занятий. Я уже о других способностях не говорю. Тоже нестрашно, по-вашему? "Зачем вундеркиндов растить?" А ведь если мысль развить дальше, то и по нескольку лет в одном классе сидеть - такая ерунда.
Я не призываю всех ломиться в центры раннего развития, тем более - тех, кто обладает нужными знаниями, либо природной интуицией в этом вопросе (таких я тоже встречала); но не бойтесь попробовать, возможно вы узнаете что-то новое и полезное для вашего малыша.
И последнее. Очень часто слышу: "Мы до школы никуда не ходили, не занимались, и вам не стоит. Там всему научат" А то, что двадцать лет назад первоклашки учили буквы и рисовали палочки, а сейчас бегло читают и пишут прописью - в расчет не принимается? Да, требований стало больше, и они сложнее - наверно, это плохо. Но ведь это действительность, в которой нашим детям придется жить. И если ребенку не в напряг, если это не занимает у него много времени и не мешает играм, беготне на свежем воздухе и прочим детским радостям - почему бы не "подстелить соломки"?
Подчеркиваю - не в ущерб всему остальному. Я тоже против того, чтобы лишать ребенка детства.
Ну, наверное, я в своем посте была слишком категорична, и это прозвучало как будто я ВООБЩЕ против развивающих центров. Я совсем непротив. Но просто тема-то как называется "Центры раннего развития (от года!!!!!)". Развивать надо, обязательно, но всему свое время просто.
И здесь я с вами согласна.
Не разговаривать с ребёнком, это перебор. Я, разговаривала с детьми даже будучи в роддоме. Я это делала как бы в порядке вещей, я не замечала( за исключением одного раза) как на меня смотрят другие мамы. Да, и все мои родственники поражаются, как я могу разговаривать с детьми, сама манера разговора. Я, могу расположить любого ребёнка к себе. По этому мне все говорят иди на воспитателя учись. Но, мои ноги никак не дойдут, может не время ещё.
На самом деле дети понимают все. И даже больше. Просто у них нет такого жизненного опыта, как у взрослых. И разговаривать с ними надо как с равными (но не в смысле тем обсуждения, а в смысле фраз построения))). Тогда и речь будет более развитая.
Сейчас вспоминаю, когда дочка начинала говорить, и она видела, что я ее не понимаю, она по несколько раз повторяла, чтобы я поняла.
а вы почитайте, например, про методику раннего развития ребенка Глена Домана. Чем раньше начать развитие ребенка (не учебу, не впихивание материала, а именно развитие через игру, через пробуждение интереса) - тем лучше будут результаты, тем больше шансов у ребенка создать свой интеллектуальный капитал, как инвестицию в собственное будущее.
Вот еще чушь какая, буду я своих детей воспитывать основываясь на какихто теориях непонятно каких людей и псевдоученых... Это уже маразм у мамочек процветает, или я бы сказал по другому дань моде, да что ты, щас же можно водить свое чадо в какиенибудь "развивающие" центры кружки и прочую дребидень, а если тве дите сидит копается в песочнице или у бабушки в гостях вместо какогото кружка то уже ты какойто не такой уже, а ребенок отсталый...
Как сказал уже выше и скажу снова это ничего другое как дань моде и соревнование мамашек "у кого длиннее"...
Рома, ты почитай про различные методики. Почитай. А потом уже будешь тут какашки раскидывать
Зачем ему читать? Он и так все знает в этой жизни.
Сейчас много различных методик, каждый зарабатывает как может.
Лично я считаю, что интеллект либо заложен природой, либо нет. Если бы все зависело только от внешнего развития, то большинство людей были бы сродни гениям.
Вспомним Михайло Ломоносова. Вот хотел человек учиться. Так хотел, что пешком из Сибири в Москву пошел. Не думаю, что там кто-то его особо развивал. Это, конечно, крайний случай. Но все же.
Еще раз повторюсь. Я не против развития. Я против того, чтобы бежать впереди паровоза, именуемого "Матушка Природа".
Тань а нафига? скажите ко мне пожалуйста? я не нуждаюсь в чьих то придуманных методах, в их изучении, и жить по ним не собираюсь тем более...
ха насмешил, кто бы говорил...
это мне говорит самый главный умник форума...
-=Так хотел, что пешком из Сибири в Москву пошел=-
Из Восточной, Центральной или Западной?
lapochka, я вижу что ты наравне с Роником понятия не имеешь что из себя представляют "методики развития". Поэтому и не понимаешь зачем оно вообще надо.
Да нет, ZanoZa, я прекрасно представляю, что такое "методики развития", поскольку образование у меня педагогическое. И таких "развивающихся" повидала на своем веку немало. И прекрасно понимаю, что и когда нужно, в отличие от "бешеных мамашек", которые спешат впихнуть в сое чудо-чадо как можно больше всякой инфы, дабы быть в состоянии похвастаться перед такими же "бешеными мамашками". А когда реально настает время учиться, этот ребенок уже ничего не хочет, потому что сыт всеми этими методиками по горло. Впрочем, я уже повторяюсь. Все это я излагала выше.
И, повторюсь еще раз, это мое мнение. Я его никому не навязываю. Я его просто высказываю. Для этого форум и существует.
И это ваши дети. Вам и решать, что с ними делать.
Аха... Продолжаем разговор..
Из той, в которой снега много.
Я вот, не смотря на свое техническое образование знаю, что ребенок развивается в процессе игры: когда держит в ручках мячик с пупырышками, когда с кряхтением нанизывает макаронины на веревочку и раскладывает пуговички по цветам, когда мама ему сказки читает, когда под оханье бабушек ребенок рисует на обоях или когда с папой в футбол играет.
ЗЫ. Мне прям интересно стало - сколько же вам лет? Раз вы "таких "развивающихся" повидали на своем веку немало". Т.е. видели как бешенная мамашка отдавала своего годовалого малыша в десять развивающих центров, ребенок в два года знал все страны и столицы, в три умел говорить по китайски, в четыре считал логарифмы, зато школу заканчивал таким средним троечником... И много вы таких деток повидали?