В этом году произошло довольно важное для нас событие - мы поменяли ребенку школу.
Прошлая - 34 - была замечательной, но поскольку училась дочка не в обычном классе, а РВГ - с математикой по Петерсон (кто в курсе этой системы, объяснять не нужно о причинах нашего ухода, я думаю 
То бишь, программа очень сложная; была бы еще терпимой в сочетании с талантливым учителем, но там где у преподавателя позиция "одаренные дети сами разберутся, а у остальных есть родители" - становится вообще "труднопроходимой").
Был вариант перейти в обычный класс в той же школе, но уже в прошлом году нам сообщили, что учебное заведение планирует получить статус гимназии или лицея (что в дальнейшем вроде как сулит расформирование "простых" классов и распределение их по другим школам), поэтому решили сразу уходить туда, где можно будет доучиться до 11 (или 12) класса.
Информации особой не было, ориентировались на рассказы "отдаленно причастных", поэтому назвать это прямо-таки осознанным выбором вряд ли смогу. Остановились на 11 школе по большому счету по одной главной причине - у них обычные каникулы распределены по-другому - таким образом, что каждые месяца полтора дети несколько дней отдыхают. Для нас такой график очень удобен, это стало решающим. Даже сейчас, зная минусы этого учебного заведения, все равно плюс этих каникул превалирует :) Ну и еще из положительного - детки в классе замечательные, родители приятные, учителя хорошие; так что - тут нам тоже повезло.
Но подумалось, что не лишним будет такой пост, где родители смогут "изнутри" узнать об особенностях разных школ от тех, кто уже "в теме", и уже осознанно вести туда первоклашку или переводить более взрослого ребенка. Я могу сделать такой маленький сравнительный анализ между прошлой и нынешней нашей школами, но, думаю, многим найдется, что добавить, и по другим учебным заведениям.
Итак, к сожалению, практически во всем 11 школа, на мой взгляд, 34-той проигрывает. Во-первых, организационные моменты: на 1 сентября в 34-той линейка проводится в течении всего дня, то есть, коллектив делится на части для пущего удобства; в 11-той "сгоняют" сразу всех. Представляете толпу? Теснота, толкучка, плохой обзор, почти никакая слышимость. В общем, немалое испытание, особенно для самых младших школьников.
Во-вторых, столовая. От родителей услышала, что в 11-той она - одна из самых дорогих по городу; я насчет цен в других не в курсе, но тут второе блюдо - 215 тенге, суп - 150 (смутно помнится, что в 34-той в прошлом году первое блюдо точно меньше 100 тенге было). Но это еще пол-беды. Большой минус в том, что дети заранее не знают, что будет на обед, поэтому вынуждены выбирать вслепую (в 34-той с утра приносили список блюд и каждый мог "записаться" на то, что хочет); бывает так, что за обед платят, но не едят (моя, например, ненавидит горошницу и не ест ее ни под каким предлогом, уже несколько раз оставалась голодной при оплаченном блюде).
На все вопросы одна отговорка - "школа переполнена". В данном случае - "школа переполнена, поэтому поесть дети могут только в специально назначенное для них время, ни раньше, не позже; купить самостоятельно перекус какой-то (ой, какая выпечка изумительная в 34-той, дети постоянно на переменках бегали за ней в столовую) нельзя; еда может быть холодной, потому что "пока на всех накроешь, уже остынет большая часть". В общем, столовая - это большой минус.
Третий минус - школа не для детей, а для руководства. Далеко за примером ходить не надо: сегодня с утра школьники толпились в крошечном тамбуре между двумя входными дверями, потому как в школе какое-то собрание, не пускали их. Здорово так вообще! И чего не коснись, действует неписанное правило "главное - удобство администрации, а дети потерпят".
Сюда же, пожалуй, можно отнести и политику "не впускать в школу родителей". То есть, теоретически зайти можно, но только если вы идете к педагогу по предварительной договоренности или по какому-то вопросу к конкретному человеку. Но вот подождать ребенка в холле - уже проблема, вахтеры настойчиво выгоняют на улицу. В 34-той тоже без причины не пускали по школе бродить, но вот в холле постоять - вообще никогда не возбранялось, обычно там все детей и ждали, на улице-то большей частью учебного года - не жара, а совсем даже наоборот.
Четвертое - родительский комитет. Нет, само по себе явление стандартное и нужное, но тут это поставлено на какие-то профессиональные рельсы. Родительские комитеты класса объединяются в родительский комитет школы, и есть практика награждать благодарственными письмами и грамотами тех, кто больше средств соберет для школы и "принесет пользы" вообще. Понимаете, куда ветер дует? Да, деньги с родителей брать школа права не имеет, но если "добровольно" через родительский комитет это происходит - совсем другое дело же :)
Пятый большой минус - поскольку методика занятий специфическая, далеко не каждый учитель захочет или сможет преподавать в этой школе. Отсюда (а может, и не только из-за этого) - и постоянные "прорехи" в пед. составе. Насколько успела понять, учителя английского, казахского и других предметов постоянно меняются, иногда бывает, что каких-то "предметников" вообще нет. Как-то в 34-той о таком не слышала даже, вроде всегда всех педагогов хватало. Минус в том, что когда один преподаватель постоянно ведет предмет, он знает - что проходили, что нет, что углубленно учили, что - вскользь (да, программа вроде как одинаковая, теоретически, но на практике ой какие большие различия могут быть), а каждый новый приходит с настроем на идеальный результат, и это какое-то время сказывается на успеваемости. Второй момент - у каждого своя манера преподавания, и дети не сразу привыкают к новой специфике, что тоже процесс усваивания материала тормозит. В общем, ничего хорошего нет в текучке кадров, а сама таковая в этой школе явно есть.
Ну, вот - навскидку - самое основное, что уже успелось понять; буду рада, если кому-то что-то из этой информации пригодится, и - присоединяйтесь, ваши рассказы могут быть для кого-то полезны :)
Вот это да. Читала, открыв рот. Я уже (и ещё) далека от темы школы, но интересно. Давайте, рассказывайте. Через 5 лет, если я буду жива, и тут, информация пригодится.
Джем, а почему не остановила выбор на 8 лицее?
, вообще никогда не хотела в лицей или гимназию ребенка отдавать. Тем более, слышала много "ужасов" про то, как дети, которые там учатся, до самого вечера уроки после занятий делают, и все такое.
Моя дочка в школу в шесть пошла, и характер у нее скорее беззаботный, чем упорный, для нас обычная школьная программа - самое то :)
, ну хз я закончил 34-ю (2007 г. выпуск) вроде жив здоров, младшой сейчас 43 заканчивает тож все отлично все устраивает, кстате кто щас директор 34? Сипия убрали же вроде?
, так и я говорю, что хорошая школа. Ты же наверняка не в РВГ-классе учился, а по обычной программе, чего ж не быть живу-здорову :)
Да, Сипий в прошлом году на пенсию вышел, к сожалению; сейчас какой-то молодой казах директором там, ФИО запомнить не успела.
, к сожалению? да нет)) к счастью ), не я в обычном, раздалбайском )
, не знаю, мне он нравился, хороший дядечка. И ученики его не боялись, насколько я успела заметить. И порядок при нем в школе был все же, как ни крути, но без перегибов. Мне есть, с чем сравнить :)
34 - моя школа! математический уклон вообще супер был. в 11 классе начали проходить математику высшего учебного заведения! помню в политехе омском на первом курсе сижу - дают задачу - я почему то вспомнил из школы очень похожее (уравнение матрица x,y,z). ответ был 1, 2 и 3. подставил - точно подходит! преподу говорю - ответ: 1,2,3! та в афиге: молодой человек, а как вы так быстро решили? грю: да в школе такое уравнение решали. Она: ух ты, это где это у нас такая школа? я грю: не у вас а у нас - я с Павлодара. Она: вау... и к остальным: ну что омичи, павлодар то вас сделал))).
после такого по идее меня должны были побить, но мы пошли бухать и все стало нормально
, Сипий своеобразный человек, он был сильно занят чем угодно но только не учебным процессом...
К примеру в то время когда я учился у нас был всего 1 компьютерный класс, в то время к примеру в школе моей первой 17-й их было несколько...
Когдато за что-то школе 34-й был подарен "инновационный" кабинет с компами и интерактивной доской, так за всю историю сколько я учился этот кабинет простоял закрытым под замком, в 11-м классе помню нас туда пару раз пустили на занятия и то чуть ли не под страхом расстрела за порчу имущества и все... а на тот момент компы уже морально устарели... вот и кому он пользу принес этот класс непонятно, его кроме уборщицы много лет никто не посещал...
В свое время Сипий добился увольнения моего классного руководителя ибо боялся что он сменит его на свом посту (и сменил бы если не уволили бы, ну ниче он стал директором в другой школе потом ;))
Да и вообще имидж 34-й школы был слишком завышен, оооочень много пафоса и красивых слов, а на деле обычная школа с кучей внутренних проблем, красиво завуалированных Сипием.
------------------------------------------------------------------
Sevarior не у Нины Викторовны учился?
Лицей №8 был хорош, пока не превратился в конвейер по производству ну-очень-одаренных-детей. Поучился там через пару лет его основания, впечатления были только хорошие: одноклассники увлеченные, помогали друг другу в учебе (позволялось объяснять на уроке товарищу решение), учителя понимающие (кроме одной дуры старой закваски, из-за которой я потом и ушел).
В №11 учились дети, в начальной школе было все зашибись, благодаря адекватному классному руководителю. Потом начался ахтунг с придирками, поборами, сменился директор, часть педсостава и все такое прочее.
В общем, главное, чтобы в классе/школе было комфортно, научатся сами, если учиться хотят. А если не хотят -- никакой лицей не поможет.
ЧТо-то про одни и те же школы говорите..)
Я вот 9 лет проучилась в 5 школе, на Телецентре. У нас были самые классные учителя, я свои школьные годы вспоминаю очень тепло. И по сей день, там учится сейчас моя сестрёнка двоюродная, тоже вроде родители всем довольны. ЕДинственное, что как и везде - бесконечные сборы "в фонд школы".
ИМХО по столовой не от школы зависит, а от учителя. Наша сама ходит узнает меню, говорит детям, те выбирают. Потом приходят в столовку и кушают то что выбрали. У знакомой классный руководитель(не знаю в какой школе) тупо заказывает всем детям второе и чай. И без права выбора. Ей просто так проще.
Ну и не стоит забывать, что многое (особенно в начальной школе) зависит не от школы, а от учителя.
В принципе тоже считаю, что благополучие ребенка в школе больше зависит не от самой школы, а от класса и классного руководителя. Если ребенок тянется к знаниям, то и в самой обычной школе выучится и поступит куда захочет. А если желания учиться нет, то не помогут ни лицеи, ни гимназии, копите деньги... Я училась в обычной средней школе №18 на втором Павлодаре. Благодарна учителям, дружу до сих пор с некоторыми одноклассниками. Правда сейчас о ней сложно что-то сказать, весь педагогический состав изменился... А в 34ю школу ходили обедать, когда в казгере учились))) столовая там зачетная была, да))) правда не знаю почему нас туда пускали... видимо тогда еще не было таких строгостей...
, так там столовая же вход через фойе! кпп дальше ))))) по крайней мере раньше так было
А сколько и как регулярно собирают в фонд школы? Можно без имен-паролей-явок, просто цифры?
Всегда относились к школе, как к необходимому жизненному препятствию, которое каждый должен преодолеть. В то,что есть школы хорошие, плохие и престижные не верю. Где жили, там дети и ходили в школу. В 23-ю, в 3-ю , в 28-ую. Худо-бедно дети кончили школу и поступили в ВУЗы, которые закончили с отличием.Если бы они учились в других школах эффект был бы тот же, потому что есть еще семейные ценности,воспитание и наследственность и школа тут роли не сыграла.Школа,даже самая крутая, не сделает умным дурака и лентяя, рожденного от такого же лентяя и дурака. ИМХО
, а летние каникулы в 11 школе как распределяются?
, в 39 у племянника учитель хотела по 5000, собрали по 4000. Но, из этих средств часть идёт на тетради(хотя, родители купили всё ещё в августе, а собрание было в сентябре)
, нет, летние - как у всех, и зимние в этом году вроде тоже совпадают - с 29 декабря по 7 января.
Осенние в октябре были - с 6 по 11 (с выходными 8 дней получилось), и в ноябре будут с 15 по 19. Потом - зимние, и дальше - в марте 5 дней, 4 дня в мае, ну и летние.
По количеству "за раз" короче, конечно, но каникулы всегда быстро пролетают - хоть 5 дней, хоть 15
, а так их хотя бы ждать меньше приходится.
Дочь учится в 39, уже 4-й год. Согласна, что многое зависит от учителя, от его организованности. К примеру, раз уж заговорили о еде: наша учительница составляет меню сразу на месяц. Оплачивает, у нее все прописано и организовано. Едят все. Еда всегда свежая и горячая, какая должна быть горячая. Со слов мам из других классов: дети не едят, еда невкусная, холодная, одни дети не едят то, другие се, половина ходит голодными и таскает булочки на переменах. Что касается учебного процесса. У нашей учительницы все отлажено. Сообщения для родителей распечатываются и массово вклеиваются в дневник. Родительский комитет на 100% отрабатывает свои задачи: сбор денег на учебники, праздники, копилку, посещение общешкольных собраний, оповещение других родителей из класса о чем-нибудь срочном. Учебный процесс сопровождается всяческими внешкольными олимпиадами, заданиями, дежурствами, организация праздников школьных частенько достается. Все очень четко, образцово. Со слов мам из других классов: информация передается детям, дети естественно половины не доносят, в итоге получается хаос, результата на 50%. Учителя орут, неадекватно ставят оценки за писание левой рукой, например. Наша если повышает голос, то по делу, сама слышала :) Деньги. Вопрос для некоторых невменяемых ну просто больной. Как-то так подобралось, что у нас и учитель вменяемый, и родители нормальные, поэтому все денежные вопросы мы решаем легко и сразу. ТТТ, за четыре года никто ни разу не побежал брызгать слюной в акимат за то, что родители якобы с подачи учителя собирают деньги. У нас половина родителей уже вторых или третьих детей учат в школе, поэтому знают, что копилка в классе необходима: вода для питья, мыло, чистящий порошок, мел, бумага, заправка картриджа, подарки детям на 8 марта и 23 февраля, цветы для учителя в профессиональный праздник - все это требует затрат. Но некоторые, почему-то считают, что все это с неба падает и начинают истерить, всюду им взятки мерещатся. Слава богу, у нас таких нет. Прямо я считаю, что нам повезло. Потому что родители все адекватные, стало быть, и дети адекватные у них, значит моя дочь учится среди нормальных людей. И вы не поверите, когда хороший учитель - ЭТО ТАКОЕ СЧАСТЬЕ!!! Потому что хороший учитель: во-первых, тянет учеников, потому что ему нужен рейтинг, они за это доплату какую-то получают... во-вторых, хороший учитель организует все так, что вы будете ходить и радоваться, насколько все идет гладко и как по маслу, в то время, как остальные чертыхаются и жалуются на школу и на учителей. В итоге, выигрывают все.
а где там родители, которые учат своих детей дома и наотрез отказались от государственного образования ???
11-ая - это ОПШМТ. Единственная школа модульного типа. Формат уроков - - так называемые тридцатки. Иными словами в день не более трех предметов в серии 3 х 30 мин. Перемены внутри тридцатки по 5 мин. Этот формат оч удобен. Во-первых , ребенку нужно готовить уроки не более чем по трем предметам.Во-вторых, сама структура урока. Первая тридцатка - повтор старой темы. Вторая тридцатка - контрольные и самостоятельные по старой теме. Третья тридцатка - новая тема. Далее. Поточная система. Всего три потока внутри параллели. Первый поток - отличники и хорошисты. Второй - средние троечники. Третий - дети с проблемной успеваемостью. Два дня в неделю учатся в своих классах, три в потоках в неком миксе учеников между классами. Фишка в том, что программа одна и та же , только подается внутри потоков по разному. Преподаватель не циклится на отстающих в старших потоках, ровно как и в младших потоках материал подается немного по иному. В старших потоках нагрузка разумеется больше. Больше контрольных и самостоятельных. Переход между возможен. Показывай успеваемость и вэлком. Такой принцип большинство детей стимулирует. Никто не хочет тусить с двоечниками) Да. в школе есть проблемы. Директор вот уже который год не может найти путевых арендаторов для школьной столовой. 11-ая находится считай в самом центре города. Стоимость аренды по гос.ставкам самая высокая в городе. От этого и стоимость обедов. Про запрет стояния в родителей перед вахтой не слышал. Нужно будет узнать. А вот пройти взрослому внутрь школы без регистрации в журнале нельзя. Я считаю - это правильно. Безопасность детей главное. Каникулы да.Нестандартные. Ном мы девятому классу привыкли и даже получаем удовольствие. Планируем отпуска и миниотгулы всей семьей)
,
у нас занятия проходят по формату 4*2*30, то есть, четыре предмета по часу на каждый. Готовимся, да, по трем предметам, поскольку четвертый обычно "вспомогательный" - ИЗО там, или физкультура, но бывало и так, что все четыре урока - из "основных" (например, русский, математика, английский, казахский), расписание меняется каждую неделю пока, поэтому раз на раз не приходится.
Ну, за примером далеко ходить не надо - буквально на прошлой неделе участвовала я в "родительском патруле" (тоже, кстати, забавная "фишка" - несколько родителей должны вечером - с 18-30 до 21 часа обходить территорию школы и возле нее - вокруг "Тарелки", близлежащих магазинов - "Евро" и "Счастье", Набережной на предмет обнаружения праздношатающихся детей и выпивох всяких. На вопрос - "а что мы будем делать, если обнаружим "стойбище" алкашей?" никто мне ничего вразумительного ответить не смог
), пришла минут на 10 раньше, на улице дождь лил, ну и вошла в школу, встала возле входных дверей рядом с несколькими родителями, которые детей со второй смены ждали. Человек пять нас там было, остальные - наученные опытом, видимо - на улице стояли. Ну и минут через несколько вахтер громко осведомилась: "Вы тут все на "родительский патруль" пришли?" Когда остальные ответили, что нет, просто детей ждут, она попросила их выйти и подождать снаружи.
Я тоже против посторонних, которые по этажам ходят и где-то "в глубине школы", но вот почему нельзя в холле на глазах у вахтера находиться - этого мне понять не дано. Тем более, вроде как монитор от камер наблюдения у нее на столе стоит, не так уж сложно уследить.
А по-русски? В девятом классе всего три урока? Или три предмета по полтора часа? Не устают дети?
Про то что родителей даже в фойе не запускают... даже и не знаю что сказать... В -40 тоже будут заставлять на улице ждать, а ночью еще и патрулировать?
В 16-ой школе тоже свои закидоны есть. Уборщица коршуном кидается на всех кто смеет "под шаныраком пройтись". Первоклашек прям за руки хватает и грубо выпихивает со словами "тут нельзя ходить". Те кто постарше видать уже знают об этом и не ходят. Ух, если она моего так схватит! Я ей покажу свет в шаныраке.
Пока это единственный минус, что я обнаружила за два месяца учебы. О! Еще психолог местная мне не нравится.
овца тупая... блин нельзя так говорить.Я сомневаюсь в ее квалификации., да. Три предмета по полтора часа.Уже привыкли. Про стояние в холле нужно поговорить с директором. Уверен, что решаемо.
Ай да Джем! Это один из 3х лучших материалов за сегодня на павоне!
А как в школах насчет уборки кабинета? В начальной школе родители ходят пыль вытирать и раковины мыть?
, нас туда только на родительские собрания пускают, так что - нет :)
В 34-той тоже не мыли, только окна на зиму утепляли ежегодно собственными силами.
, боюсь спросить - 4000 в месяц ? или за год?
, не надо боятся - в год
Тоже голову ломаю насчет школы. В следующем году ребенку идти. Самые лучшие варианты среди казахских школ в городе - 10 им. Абая и №22. Вот ломаю голову - пытаться зайти туда через тесты или в №25 по месту жительства (Усолка).
,
да это 450 в месяц всего)))) фух
, 1ю сделали полностью казахской(по Суворова) По поводу 10й - туда не так уж и легко попасть, особенно после того, как туда стали ходит акиматовские дети. Моя соседка - судья не смогла легально устроить ребенка в эту школу. Ходит в 22.
, А мы в 43-ю
Сегодня возникла ситуация, которая окончательно 11-тую школу в моих глазах уронила. Как частенько бывает тут, приехали с утра - дети толкутся в тамбуре, у учителей с администрацией опять то ли линейка, то ли совещание в холле, не пускают учеников. Включен обогреватель какой-то, но двери постоянно открываются - все новые дети приходят, и погода на улице - все наверняка сами прочувствовали, особенно если спозаранку выходили.
Чтобы не быть голословной, "если вдруг", включаю сотку, снимаю народ в тамбуре, приоткрываю дверь в школу, снимаю линейку... буквально пару минут. Выбегает учительница: "Ой, а что вы не заходите?" Я отвечаю: "Так не впускают же" "Нет, нет, пусть потихоньку заходят"
Ну, зашли дети, я уехала, после обеда приезжаю за ребенком, выходит с ней вместе классный руководитель - и понеслось. Типа - "вот мне сказали, что кто-то из родителей "права качает", это что такое? Вежливые люди в школу не заходят, все воспитанные в тамбуре стоят" (тут я офигела, често сказать... школа нынче, видимо, как частная собственность, захотели - пустили детей, не захотели - пусть ждут разрешения; да и - если уж на то пошло, пусть лучше мы будем менее "воспитанными", но более здоровыми; сами-то ведь не додумались на улице свои совещания-планерки устраивать).
Говорю: "Во-первых, кто права качает? Я ни слова никому не сказала, никуда жалобы не писала, в школу не заходила даже, в чем проблема?"
В ответ опять услышала про "воспитанных людей", которые в школу не заходят, а еще про то, что "у нас тут есть свои правила, свой Устав, если вам не нравится что-то, вас сюда никто не приглашал, и никто тут не держит". Каково? Теперь выходит, что каждая школа может свои правила завести, даже если они противоречат установленным законом требованиям, а не нравится - можете катиться. Ладно бы еще - частная школа какая-нибудь была, а то государственная ведь. И права голоса у родителей, видимо, вообще нет, раз так раздухарились там со "своими порядками". И ощущение такое, что каждого ученика они принимают в качестве личного одолжения.
В общем, шокирована я выше всякой меры; помню, как отговаривала меня наша "классная" в прошлой школе, когда узнала, куда мы уходим, и предрекала, что жалеть будем о своем выборе. Права была, я действительно уже жалею, надо было в обычный класс в 34-той переходить, авось успели бы закончить до того, как они в лицей или гимназию превратятся.
Пока не знаю, что дальше делать, посмотрю - как события развиваться будут, то ли успокоится на этом все, то ли "аукнется" на ребенке как-то, от этого и "плясать" дальше буду. Но вот ни одному хорошему знакомому уже не посоветовала бы в эту школу идти...
,
, если честно, то это какой-то сюр и отсебятеина. Сходите к Матвеевой Ольге Ивановне (директор). Вполне вменяемый и приятный в общении человек. Уверен, все радостно разрешится. По роду службы в периодического сканирования ситуации в других школах могу Вас только разочаровать. Рецидивы дебилизма и самоуправства встречаются повсеместно. Даже в хваленных гимназиях с номерам,и известными каждому павлодарцу) Что касается 11-ой,то пишите в личку ежели чего. Сходим к директору вместе.
, вы, видимо, судите с позиции человека, который либо "по роду службы" относится к тем, с кем "церемонятся", либо повезло вам не столкнуться с "закулисьем" именно этой школы, я же говорю сейчас с позиции обычного родителя. Я там связями не трясла и не по блату заходила (я вообще к таким мерам только в крайнем случае прибегаю, сначала стараюсь по-хорошему и по-простому все уладить). Если вам кажется сюром эта ситуация, но есть у вас завязки в этой школе - спросите. Все дело в холле происходило, свидетели были, вахтер сидела, люди ходили.
, я Вам просто искренне хотел помочь
, извиняюсь, я это приняла за недоверие к моим словам, "на взводе" после сегодняшнего: как-то не привыкла, чтоб меня кто-то отчитывал, да еще и человек, у которого на это вообще прав никаких нет.
За предложение - искреннее спасибо, пользоваться вашей добротой не буду :) Я - человек не особо конфликтный, если меня не вынудят, пока возьму паузу. Опять же - очень сомневаюсь, что директор не в курсе, что в ее школе творится, обычно с подачи руководства все идет.